26 de marzo de 2007

Productores de Cine y TV visitaron a los Kaibiles


Tres distinguidos productores “freelance group” de la productora Popol Vuh visitaron la Brigada de Fuerzas Especiales por dos días y medio. Omar Juarez, director del proyecto; Liz López, productora y Alberto Cordón, post productor de TV.

Durante su visita conocieron áreas de entrenamiento en el río Mopán, Melchor de Mencos y en el lago Petén Itzá cerca de Ciudad Flores Petén, donde presenciaron las pruebas de confianza del curso Kaibil compartiendo momentos con los aspirantes que se encuentran sacando el curso. Así mismo presenciaron ejercicios de operaciones aeromóviles en el lago, navegación y entrenamiento para operaciones ribereñas.

En su segundo día, cien kilómetros al sur, en Poptún Petén, se realizaron presentaciones por parte del Batallón de Fuerzas Especiales sobre la Brigada, sus unidades, organización, entrenamiento; además participaron en ejercicios de descenso de helicóptero simulado y cruce de obstáculos por medio de puentes improvisados.




Hemos venido a visitar a los Kaibiles para ver cómo es el entrenamiento que tanto nos han comentado. Queremos transmitir en un documental sobre la vida de un Kaibil, su entrenamiento diurno, nocturno y todo lo que lo hace ser un soldado especial. Alberto Cordón.








Fue una experiencia única y maravillosa. Ojalá más personas tuvieran esta increíble oportunidad de saber quiénes son las personas que conforman nuestro ejército, de qué valor se llenan... es impresionante. Liz López.










Para nosotros es un privilegio como productora, y en lo personal estar conviviendo con los Kaibiles y contarles que esta documental que estamos haciendo es en honor a ese sacrificio de todos los integrantes del Ejército de Guatemala. Omar Juarez.

24 de marzo de 2007

Semana Negra Kaibiles


Anoche finalizó la segunda semana del curso Kaibil que inició el pasado siete de marzo. Esta semana es conocida como la “semana negra”.

“Corrimos por mucho tiempo detrás del aliento de un Kaibil instructor. Nunca logramos cuantificar la distancia, el esfuerzo físico y el tiempo que transcurre entre el infierno y el fin de aquella etapa nocturna del entrenamiento, que entre los alumnos se le denomina la semana negra. El nombre de esta etapa es parte de la jerga militar de los Kaibiles bisoños, debido a que los horarios se invierten y con suerte se logra dormir algunas horas por día; es increíble cómo el organismo se acomoda sin mayor drama y resistencia al nuevo estilo de vida, la visión nocturna se agudiza, el olfato y el sentido del oído, al igual que el tacto se desarrollan tremendamente y no sólo por el hecho de invertir los horarios de los alumnos, hay todo un sistema de adiestramiento para expandir las habilidades de los soldados especiales”. (Ortega Gaytan, Jorge (2003); “Los kaibiles”; Guatemala, CEDHIM pag 189).

Con cada semana que transcurre se va colocando una parte del parche Kaibil. Cuando finalizó la primera semana los alumnos colocaron el borde amarillo, ayer veintitrés de marzo los alumnos colocaron el fondo negro que marca el fin de la semana negra. La ceremonia se realizó en un paraje cercano al río Mopán, aldea La Pólvora del Municipio de Melchor de Mencos, Petén.

El fondo negro del parche es colocado por los dos alumnos que sobresalieron con los punteos más altos de la semana que termina. Este momento aparece en la foto al inicio de este artículo.
– El fondo negro representa el ambiente nocturno, donde los Kaibiles utilizan el sigilo, la sorpresa y el silencio en sus operaciones. Ahora ustedes saben que la noche favorece a quien la domina – recalcó el Coronel Chay Ordoñez, segundo comandante de la Brigada de Fuerzas Especiales.


En el transcurso de esta semana los futuros Kaibiles fueron capacitados en lectura de mapas, alpinismo militar, poligonales con brújula diurna y nocturna, uso de sistemas de posicionamiento global, pista de obstáculos, balsas, botes y lo que hace que esta semana sea una de las más duras del curso: las marchas forzadas diurnas y nocturnas en diferentes tipos de terreno.



Instructores del curso Kaibil


De los ciento diecinueve aspirantes que iniciaron el curso quedaban cuarenta y tres al terminar la primera semana; anoche al momento de colocar el fondo negro quedaban veintisiete. Y es que, en verdad, son las dos primeras semanas las más intensas del entrenamiento. El sobre esfuerzo físico es soportable por cualquier militar en condiciones físicas optimas, pero no todos están preparados para soportar la presión psicológica que busca simular la presión del combate real. Otros sufrieron alguna lesión o enfermedad que les impide continuar. Si un Kaibil se lesiona o enferma dispone de veinticuatro horas máximo para recuperarse; un médico determina si en verdad puede continuar, caso contrario se dictamina baja por prescripción médica.

“Sobrevivir en el infierno Kaibil, no es sólo un acto de voluntad y fuerza física, se requiere una fortaleza espiritual inquebrantable para sobreponerse a todos y cada uno de los obstáculos que se encuentran en su interior y que es necesario salvar para llegar por lo menos a la mitad del curso”. (Ortega Gaytan, Jorge (2003); “Los kaibiles”; Guatemala, CEDHIM, pag 76).



Este es el parche Kaibil que los alumnos deben ir formando cuando finaliza cada semana; el Borde amarillo la primera semana, el fondo negro la segunda semana y cada una de las letras de la palabra KAIBIL, para completar ocho semanas de curso.

21 de marzo de 2007

KAIBILES AL CONGO, ÁFRICA


La segunda compañía del Batallón de Fuerzas Especiales del Ejército de Guatemala salió con destino a la República Democrática del congo para continuar con la misión de paz que la ONU lleva a cabo en ese país africano.


Los Kaibiles van preparados para efectuar de ocho a diez meses de operaciones especiales. Esta es la segunda vez que esta compañía es desplegada en el Congo África.

En noviembre de 2006 se llevó a cabo una evaluación del nivel de apresto de la unidad (entrenamiento militar de fuerza especial) habiendo obtenido un promedio de 96% de efectividad. La evaluación se realizó en la sede de la Brigada en Poptún, Petén. Se verificó la pericia en cada una de las destrezas por especialidad: francotiradores, enfermeros, explosivistas, granaderos, operadores de medios de transmisiones, elementos de asalto, inteligencia y operadores psicológicos.

El otro componente de evaluación lo constituye el entrenamiento colectivo, para lo cual la unidad alcanzó el nivel 1 en el escalón compañía de Fuerzas Especiales. Durante los meses de enero y febrero la unidad efectuó entrenamiento por múltiples escalones que está destinado a cubrir el 4% restante que no fue alcanzado en noviembre.

La compañía está comandada por el capitán Segundo de Infantería Carlos Canales Dávila, contiene cuatro secciones de fuerzas especiales comandadas por un teniente cada una. El comandante de la unidad se encuentra ya en el Congo desde hace ocho días esperando al resto de sus Kaibiles.

Familiares, amigos y compañeros Kaibiles de la brigada les despidieron esta mañana en las instalaciones del Comando de la fuerza aérea guatemalteca.
Personal militar, familiares, amigos o personas interesadas, pueden escribir un mensaje a los miembros de esta unidad en el área destinada para comentarios de esta entrada.







Kaibiles del pelotón contraterrorista asistieron para despedir a sus compañeros de la segunda comapñía de fuerzas especiales (segunda compañía con boina de la ONU)




De izquierda a derecha:Teniente de Infantería Walfran Contreras García, comandante de la primera sección; Capitán primero de Infantería Boanerges Carrera Sandoval, comandante del pelotón contraterrorista; Teniente de Infantería Gregorio Galeano Milián, comandante de la cuarta sección; Coronel de Infantería DEM José Chay Ordoñez, segundo comandante de la Brigada de Fuerzas Especiales; Teniente Coronel de Infantería DEM Ismael A. Cifuentes Bustamante, comandante del batallón de fuerzas especiales; Teniente de Infantería Carlos Aguilar Velasquez, comandante de la tercera sección; Teniente de Infantería Julio Alonzo torres, comandante de la segunda sección.




Sargento segundo Marco Tulio Guzmán Dubón en compañía de sus hijos






Teniente Walfran Contreras y familia


Ubicación de la República Democrática del Congo, África

Comparación de la extensión terriotorial entre el Congo y Guatemala

Vea tambien:

OPERACIONES EN EL CONGO

15 DE SEPTIEMBRE EN EL CONGO

RETORNO A GUATEMALA

19 de marzo de 2007

Ofrecimiento de Carabineros Chilenos

El 19 de marzo de 2007 se publicó en Elperiódico que la excelentísima Señora Presidenta de Chile ofreció asistencia de Carabineros. Espero que sectores y personas no desprecien este ofrecimiento de ayuda.
La Escuela Militar de Carabineros de Chile es de alto prestigio a nivel mundial, ya han colaborado con Guatemala en años anteriores y las Fuerzas de Policía Militar del Ejército de Guatemala han tenido la oportunidad de participar en conferencias, intercambio y entrenamiento, se cuenta con oficiales graduados en esa escuela. Sólo espero que por temor a que alguien grite ¡sacrilegio, militarización! no se vaya a despreciar esta oportunidad. La policía militar guatemalteca posee ese entrenamiento, ya está haciendo lo que le corresponde, pero nadie es profeta en su propia tierra, así que este ofrecimiento debería ser bienvenido.

Visite la página de la Escuela de Carabineros

18 de marzo de 2007

Breviario de Liderazgo







Doce lecciones de liderazgo dictadas en una Conferencia del General Colin Powell ex Jefe del Estado Mayor Conjunto del Ejército de EUA (Retirado) adaptadas al ambiente del oficial del Ejército de Guatemala.

Lección 1
Ser responsable, a veces obliga a enojar a la gente

El buen liderazgo es responsabilizarse del bienestar del grupo, lo que significa que algunos se disgustarán por los actos y decisiones que usted tome.
Si usted es honorable, esto será inevitable. Tratar de caer bien a todos es señal de mediocridad, porque se evitarán: las decisiones difíciles, las confrontaciones de quienes las necesitan, las recompensas proporcionales a los niveles de desempeño,
Todo con tal de que nadie se enoje. La paradoja es que al evitar las elecciones difíciles, al tratar de que nadie se moleste y al ser igual de “amable” sin importar qué tanto aporten, quedará garantizado que los únicos enojados serán los más creativos y productivos de la unidad.

Lección 2
El día que el soldado deja de traernos sus problemas, es el día que ya no somos sus líderes, porque ya no confía en que le ayudemos, o se convence de que no nos importa. Uno u otro caso serán falla del liderazgo.

Algunos líderes forman tantas barreras contra la comunicación hacia arriba, que se vuelve absurdo pensar que un subordinado busque ayuda en su líder. Fomentan una cultura que clasifica la petición de ayuda como debilidad o fracaso, con lo que todos cubren sus fallas, perjudicando así a toda la unidad. El auténtico líder es accesible y está disponible. Al mismo tiempo que exige alto desempeño, se preocupa por los esfuerzos y retos del subordinado. Al final, así será más probable que en su unidad el análisis de los problemas aparezca en vez de la culpabilización.

Lección 3
No dude en asesorar y discutir temas de la profesión militar con sus superiores, aun en los terrenos de ellos.

Aprenda de sus superiores, profesionales y expertos, obsérvelos y búsquelos como maestros, pero recuerde que algunos tal vez ya llegaron a sus límites de conocimiento y destreza. A veces hasta los más profesionales se vuelven complacientes y perezosos. No se logra el liderazgo siguiendo ciegamente a alguien. Barry Rand dijo: que si uno tiene de subordinado a alguien que siempre dice que sí, alguno de los dos sobra. El buen líder fomenta el desarrollo de todos.

Lección 4
Nunca descuide los detalles. Cuando la mente de todos está cansada o distraída, el líder deberá estar doblemente alerta.

La estrategia equivale a su ejecución: las más grandes ideas y visiones del mundo no sirven si no se pueden llevar a la práctica con rapidez y eficiencia. El buen líder asigna amplia responsabilidad y autoridad a otros, pero observa los detalles de lo que hacen continuamente. Un líder que se considere “progresista visionario” será malo si piensa que está “por encima” de los detalles de una operación. El buen líder entiende la paradoja de que una obsesión con las rutinas del detalle provoca conformismo y complacencia, adormeciendo la mente de todos. Entonces, se debe dar atención al detalle, pero fomentando continuamente los cuestionamientos al proceso. El buen líder entiende que en algún momento el líder no es el organizador en jefe sino el desorganizador en jefe.

Lección 5
Si no lo intenta, nunca sabrá si es posible, desarrolle iniciativa

Un buen líder no espera la bendición oficial para intentar innovar en su unidad. Tan solo debe ser prudente y basarse en los procedimientos establecidos. Si las consecuencias de su iniciativa no salen de la esfera de la unidad bajo su mando, no pregunte, ejecute. Tarde o temprano encontrará a un convencido de que su trabajo es decir “no”. La moraleja es entonces, no preguntar. Es diferente pensar: “Si no me han dado autorización expresa, es que no puedo hacerlo”, a diferencia de: “si no me lo han prohibido expresamente, quiere decir que sí puedo hacerlo”. Hay un mundo de diferencia entre estos dos puntos de vista.

Lección 6
Siempre rasque por debajo de la superficie. No lo evite sólo porque puede ser desagradable lo que encuentre.

Un lema favorito de los complacientes, los arrogantes o los asustados es: “si no se ha descompuesto, no le metas mano”. Esta es una excusa para la inacción. Es la típica mentalidad que supone (o más bien tiene esperanzas de) que la realidad de hoy seguirá mañana, en una línea clara, previsible y limpiecita. Esas son puras fantasías y en una cultura de ese tipo, uno no encuentra gente pro-activa, que toma medidas para resolver problemas en el momento en que surgen.

Lección 7
Ni los manuales, los planes o guías hacen la diferencia. El éxito o fracaso de lo que emprendamos dependerá del grado de entrenamiento de la tropa. Entonces, sólo teniendo a los mejores, se pueden tener grandes logros.

En la actual economía, basada en el cerebro, nuestro mejor capital son las personas. Se debe crear un clima en el que los mejores, los más hábiles, innovadores y llenos de iniciativa tengan libertad de trabajar.

Lección 8
El grado, a veces, no es suficiente.

El verdadero poder, es la capacidad para influir e inspirar.

Lección 9
Nunca deje que su ego se identifique tanto con su puesto que si el puesto desapareciera, su ego se iría con él.

Con mucha frecuencia, el cambio se ahoga debido a la gente que se aferra a los territorios y descripciones del puesto que ya conocen. Un motivo de la decadencia es el no cuestionar la antigua forma de hacer las cosas, que les resulta cómoda. El auténtico líder se da cuenta de que en la actualidad, prácticamente cualquier puesto se va volviendo obsoleto. La respuesta apropiada es hacerlos obsoletos, antes de que otros nos los hagan. El líder eficaz promoverá un ambiente en el que la valía de la gente se determina por su disposición para aprender nuevas destrezas y adquirir nuevas responsabilidades, reinventan continuamente sus puestos. Así, la pregunta más importante de las evoluciones de desempeño ya no es “¿qué tan bien hizo su trabajo desde la última evaluación?” sino “¿Cuántos cambios le hizo a su puesto?”

Lección 10
El optimismo perpetuo multiplica la fuerza.


El efecto multiplicador del entusiasmo y el optimismo que proyecte un líder, es inmenso. Por otro lado, lo mismo sucede con la duda y el pesimismo. El líder quejumbroso y acusador provoca las mismas conductas en quienes trabajan con él. No significa darle la espalda a la incompetencia. Más bien la actitud entusiasta que comunica la idea de que “sí podemos cambiar las cosas aquí, sí lograremos metas enormes y sí llegaremos a ser los mejores”.

Lección 11
El gran líder es casi siempre un gran simplificador, que sabe abreviar los argumentos, debates y dudas para ofrecer una solución que todos puedan comprender.


El líder eficaz entiende el principio de que lo sencillo será siempre mejor, por lo que expresa metas y valores generales y de gran claridad, que después utiliza para guiar la conducta cotidiana y las preferencias entre alternativas de acción. Su visión y prioridades son parcas y claras, no prolijas ni llenas de palabras de moda. Sus decisiones son directas y sencillas, no dudosas ni ambiguas. Trasmite absoluta firmeza y congruencia porque sus actos se alinean con la imagen del futuro que proyecta. El resultado es que el propósito se vuelve claro, el liderazgo es creíble y la organización es íntegra.

Lección 12
El comandante de campo tendrá siempre la razón. La retaguardia estará en el error, a menos que demuestre lo contrario. El liderazgo es el arte de lograr más de lo que se nos dice que es posible.

El grado romántico del ejército



El Ejército de Guatemala nombra un capitán segundo para comandar unidades de escalón compañía (ciento veinte hombres). El grado de capitán es conocido como el grado "romántico del ejército". Este término se deriva del modelo de pensamiento político de finales del siglo XVIII: El romanticismo, que en resumen significaba el reencuentro con los ideales.

En el grado de capitán, el militar lleva a su máxima expresión el ejercicio de su liderazgo tomando en cuenta el grado de relación con sus subalternos.

El capitán a dejado de ser un comandante de pelotón (39 hombres) y ahora comanda tres pelotones de fusileros y un pelotón de armas de apoyo con su respectivo comandante, aparte de la plana de la compañía. El capitán comandante de compañía puede llegar a construir un espíritu de unidad tal, que haga sobresalir a la compañía del resto de unidades del batallón en entrenamiento militar, presentación, moral militar, conducta, espíritu de combate y eficiencia.


El Teniente, grado anterior al capitán, desarrolla su liderazgo; el Teniente Coronel comandante del batallón de igual forma; pero ningún hombre logrará ser una influencia tan grande y que marcará la vida de sus hombres – oficiales y soldados – para siempre, como lo hace el capitán comandante de compañía. El capitán vela por sus hombres, administra la unidad, les entrena, provee equipo, vestuario, calzado, lleva los registros, guía a los comandantes del pelotón, orienta a los galonistas, ve su bienestar, ve su alimentación, les guía al combate y los trae de vuelta con la victoria.


Cualquier oficial de cualquier grado que comande soldados y en la medida que conviva y se identifique con ellos, puede desarrollar un formidable liderazgo; pero jamás volverá a experimentar lo que un hombre lleva en el corazón por la experiencia de haber comandado una compañía. La influencia, la persuasión tal que se obtenga de ellos subordinación y colaboración leal y voluntaria, es muy particular para el ejercicio del liderazgo por parte de un comandante de una compañía.


El Capitán llega a esta posición después de cuatro años como cadete, cuatro años como subteniente y cuatro años como teniente. Doce años en total.

7 de marzo de 2007

INICIÓ CURSO KAIBIL



Hoy 7 de marzo inició el 68o curso Kaibil para Oficiales del Ejército de Guatemala y el 93o curso Kaibil para Especialistas y Tropa. El curso se impartirá a lo largo de ocho semanas en la sede de la Brigada de Fuerzas Especiales ubicada en el municipio de Poptún, Petén.

Los ciento diecinueve aspirantes a Kaibiles se concentraron en la Ciudad Capital y fueron trasladados al “infierno Kaibil” este día. La ceremonia de bienvenida se realizó frente al “Cerro del honor”, donde el comandante les felicitó por la decisión de lanzarse a la conquista de un curso de especialización tan importante y significativo para un soldado guatemalteco.

Cada vez que inicia un curso, luego del mensaje de bienvenida del comandante, el Jefe del Curso toma la palabra y se asegura de que los aspirantes entiendan que están a punto de ser degradados para poder someterse al entrenamiento al que voluntariamente han acudido. Esto significa que se desconoce desde ese momento el grado militar que ostente cualquier aspirante sea capitán, teniente, sargento, o cabo.



Entendido esto, cada uno procede a despojarse a sí mismo de las insignias respectivas e inicia uno de los retos personales y profesionales más grandes a que un militar acepta someterse voluntariamente.

Las Fuerzas Especiales Kaibil, constituyen parte de la Reserva Estratégica del Ejército. Guatemala entrena este tipo de tropas para estar en capacidad de realizar operaciones especiales y de contra terrorismo de carácter estratégico, táctico o de apoyo a unidades regulares, por períodos cortos en cualquier lugar de la república.

En la sección de Opinión de los lectores del Diario Prensa Libre del 7 de marzo de 2007, un ciudadano se pregunta “por qué los Kaibiles van a misiones internacionales de Paz si en Guatemala no hay paz”, “soldados beliceños incursionan nuestro territorio y nadie hace algo para evitarlo” y termina haciendo mención de las “pandillas juveniles que amedrentan a la población”.

Deseo compartir con todos los ciudadanos que quizá se hallan formulado estas interrogantes, que el Ejército de Guatemala actúa en apego a la ley y al Estado de Derecho vigente. El diferendo territorial con Belice se está ventilando por la vía diplomática; el Estado de Guatemala ha hecho los reclamos correspondientes y a través de los acuerdos sobre medidas para el fomento de confianza. Como es de conocimiento público las incursiones han cesado. Sin embargo los destacamentos militares de frontera se mantienen desplegados y operando.

Si la política del Estado de Guatemala para la solución del diferendo territorial es la vía pacífica, el Ejército por sí solo no puede tomar acción bélica alguna. Si esto molesta a algún ciudadano, debe efectuar su reclamo a sus representantes en el congreso de la república y no vilipendiando el nombre de un Ejército Nacional, preocupado y empeñado en servir a su población, y en fortalecer el actual Estado de Derecho.

La situación de las operaciones de paz en el Congo tienen un carácter diferente. la ONU se ha impuesto una misión de “imposición de la paz”, que implica el empleo de unidades militares y ejecución de operaciones bélicas. En estas misiones, la ONU ha solicitado la participación de unidades de Fuerzas Especiales guatemaltecas, aceptar o no, ha sido una decisión que también es parte de la política internacional del Estado guatemalteco.

El combate a la delincuencia en general está a cargo de las Fuerzas de Seguridad Civil. Existen sectores que tradicionalmente se han opuesto a cualquier participación directa del Ejército en la lucha contra la delincuencia, por lo que la participación se limita en “apoyar” según el decreto ley 40-2000.


Los soldados estamos al servicio de la población, el Ejército de Guatemala acatará cualquier decisión de su pueblo dada a través del Congreso de la República y su comandante general el Señor Presidente Constitucional de la República. Por el momento se trabaja en base a un plan estratégico que en buena parte responde a un acuerdo llamado: Fortalecimiento del Poder Civil y papel del Ejército en una sociedad democrática.