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30 de junio de 2020

La mujer militar guatemalteca al mando de operaciones de apoyo y seguridad interna



Guatemala reconoce desde 1996 la valía de sus mujeres militares. No hay tamaño de libro que recoja los detalles de la vida personal de una oficial del ejército que deben ser sobrellevados al unísono de la carrera militar. No hay relato suficiente que describa la lucha por ser tomadas en cuenta para tareas en las que se han preparado. Es una lucha de trabajo y mérito, no se trata de exigencias, protestas o gestiones, sino de acciones profesionales puras donde el objetivo es mostrar el desempeño profesional eficiente. 

No hay espacio en esta nota para describir cuánta anécdota de satisfacciones y frustraciones pueden rodear el alma y el corazón militar de una mujer para lidiar con la amargura o felicidad de sus recuerdos ahogados en las entrañas de su ser sobre sus vivencias militares como mujer al servicio del país.

Desde el inicio de su carrera en 2002, la capitán 1ro. de Policía Militar Nineth Haydeé Oliva de Paz le fue confiado el comando de unidades militares masculinas como galonista en la academia militar de Guatemala “Escuela Politécnica”. Luego en escalones pelotón en el departamento del Petén y en misiones de paz de la Organización de las Naciones Unidas en Haití. 

Es la primera mujer que se ha nombrado al mando de unidades militares escalón compañía de hombres. La primera vez en este nivel en 2018 como comandante de una compañía de fusileros en la 1ª Brigada de Infantería “Mariscal Zavala” donde sus reportes de desempeño fueron sobresalientes aún cuando cumplía con sus labores de madre, esposa y estudiante de la carrera de ciencias de la comunicación. El servicio militar no siempre le permitió gozar del período de lactancia, derecho al que renunció voluntariamente en no pocas ocasiones con el fin de cumplir con sus obligaciones.

Luego fue transferida a comandar una compañía de policías militares en la Brigada “Guardia de Honor”. Allí desarrolló un liderazgo que le valió la lealtad y admiración de sus subordinados, quienes llegaron a sacrificios dignos por cumplir la misión. Es recordada por su carácter estricto y disciplinado. No todos sus superiores supieron apreciar estas virtudes.


Actualmente comanda una compañía de policías militares de la 2ª Brigada de Policía Militar y está a cargo del destacamento de la Antigua Guatemala donde junto con sus hombres trabaja coordinadamente con otras instituciones en la mitigación de la pandemia del COVID-19 con las obvias restricciones para poder atender al cien por ciento su hogar, esposo y sus dos hijas.

Nineth Oliva es una mujer que valora, admira y respeta su carrera profesional. La venera por encima de cualquier otra dicha con que la vida hasta hoy la ha bendecido. Honra con su trabajo el nombre de su ejército y su familia. Un ciudadano cierra los ojos y no podrá imaginar la rutina que aborda una mujer militar, que como Nineth, desarrolla sus funciones al frente de su cargo. Tareas como: apreciación táctica, operaciones, bienestar de su personal, el manejo de la información, la gestión de sus recursos e infraestructura del local que ocupa la unidad militar, la relación con la población e instituciones, haciendo converger los planes para la toma de decisiones bajo su total responsabilidad.



El análisis, la reflexión, el intelecto y la pasión por cumplir su deber se reúnen cada noche en derredor de una pequeña mesa bajo tenue luz con los jóvenes oficiales, comandantes de pelotón a su cargo. Al calor de una taza de café, sacan juntos las lecciones aprendidas del día para registrarlo en el diario de operaciones. La fusión que produjo su formación militar en su ser es una combinación de sacrificio, lágrimas y por momentos hasta sangre. La humildad militar requiere respeto a quien no lo merece, acción que se transforma en virtud y es ejemplo apreciado y comprendido por sus subalternos.

Un libro, un relato o una anécdota no podrían recabar el total sentir de la Capitán Nineth Oliva el cual manifiesta con su actitud irrenunciable por servir a su país. Felicitaciones Nineth, es ejemplo para muchas mujeres militares.


26 de febrero de 2018

Entrenamiento militar para operaciones de paz


El documento al final de esta entrada, contiene los materiales más recientes de referencia, en inglés, para el entrenamiento militar en operaciones de paz. La Asociación Latinoamericana de Centros de Operaciones de Paz ALCOPAZ ha distribuido estos materiales a los diferentes centros de entrenamiento.

Al mantenerse integrada esta doctrina, el Comando Regional de Entrenamiento de Operaciones de Mantenimiento de Paz CREOMPAZ de Guatemala, asegura mantener la certificación de la ONU para este fin, cooperación con la comunidad internacional para la paz y seguridad mundial y apoyar la visión de fortalecer las capacidades de unidades militares que participan en misiones de paz.

El documento se divide en cuatro partes: Material general para todo tipo de personal militar que participa en operaciones de paz; material para unidades militares por especialidades; material para entidades de entrenamiento militar para misiones de paz; materiales para misiones militares especiales dentro de una fuerza de paz.

Algunos de los enlaces a los manuales electrónicos que se pueden encontrar dentro del documento son:
  • Doctrina Capstone 1
  • Operaciones de paz multidimensionales 1
  • Despliegue de unidades militares 1
  • Uso de la fuerza para contingentes 2
  • Apoyo de contingentes a instituciones 2
  • Comando Control y relaciones de autoridad 2 
  • Equipo y procedimiento pre-despliegue 3
  • Violencia sexual 5
  • Protección de la niñez 6
  • Derechos humanos 6
  • Conducta y disciplina para contingentes 6
  • Código de conducta y documento "No excusas" 7
  • Política de Género 7
  • Subordinación militar en fuerzas de paz, relaciones de comando 9
  • Guía para comandantes 9
  • Manual de Logística 14
  • Guía para observadores militares 15
  • Manual de policía militar de la ONU 15
  • Operaciones ribereñas y de reconocimiento (fuerzas especiales) 16,17
  • Procedimientos para instructores y equipos de apoyo 18
  • Tipos de mandatos 20
  • Acrónimos y términos utilizados en operaciones de paz 21

25 de mayo de 2012

Programa por competencias militares


La doctrina militar, reformada y aprobada en 2004 para el ejército de Guatemala, producto de los acuerdos de paz, aceleró el proceso de reforma educativa que había iniciado desde 1999.

El primer proyecto estuvo listo en 2006 y el Marco conceptual de la reforma educativa quedó aprobado en abril de 2010. En éste se elaboraron cronogramas para revisar proyectos curriculares y líneas educativas para oficiales por rango militar.
A lo largo de dos años, comisiones especializadas han diseñado y analizado estrategias metodológicas, de evaluación educativa, reglamentación, normativas y supervisión educativa.

El currículo militar por competencias, es ya una realidad desde este año en los tres niveles: Educación militar, Capacitación y entrenamiento-adiestramiento.

La educación por competencias es un concepto implementado en el mundo desde la década de 1960 e implementado en Guatemala a finales de los 1990.

Las empresas comprobaron que los universitarios graduados satisfactoriamente, generalmente, no conocían como desempeñarse en los puestos de trabajo. Los objetivos alcanzados en cada asignatura no producían el resultado deseado en el desempeño del puesto y era necesario capacitar.

Entonces los teóricos de la docencia, trasladaron la capacitación a la universidad. Y así, los objetivos de cada asignatura se transformaron en competencias.

En el Ejército de Guatemala, se reestructuró el currículo buscando un modelo funcional, que definiera el perfil para cada nivel y área curricular ubicándolo en el ámbito correspondiente. Las comisiones especializadas determinaron cinco ámbitos para el diseño de competencias: Operativo (de comando), administrativo, académico, de representación o diplomático y físico deportivo.

La competencia define, en su ámbito correspondiente, tres áreas del desempeño:

Procedimiento: que consiste en la habilidad específica que debe conocer el oficial o soldado
Conceptual: cómo debe hacerlo.
Actitudinal: qué comportamiento debe tener al realizar su desempeño.

Las tres áreas anteriores con su respectivo indicador de logro, instrumentos de evaluación, verificación, contenidos y referencias.

La transversalización es un concepto que se integra a la reforma educativa. Consiste en adoptar temas de interés general a incluir en el adiestramiento para ser aplicado en el desempeño de misiones. Los temas a transversalizar se interrelacionan en los contenidos y están divididos en cuatro ejes principales:

1.  Convivencia democrática y Cultura de paz: Derechos humanos; derecho internacional humanitario; operaciones de paz; principios y valores.
2.  Desarrollo integral: Seguridad y defensa; relaciones civiles militares; desarrollo socio ambiental.
3.  Científico tecnológico: desarrollo científico-tecnológico, investigación, formación para el trabajo
4.    Diversidad: multiculturalidad, interculturalidad, equidad, cultura.

En marcha está un proyecto de “modelo de gestión de procesos y recursos”, que consistirá en una aplicación en línea, para que las entidades que imparten instrucción, adiestramiento o entrenamiento tengan acceso a toda la papelería, planes, procesos y recursos que ha implementado hasta hoy la Reforma Educativa.

Estas notas proceden de una conferencia dictada por la Licenciada Flor de Linares, asesora de reforma educativa, COSEDE, el 24 de mayo de 2012.

Recursos

Redacción de Competencias

Herramientas de apoyo a la instrucción militar, Lic. Flor de Linares


Más información sobre la Reforma Educativa Militar


23 de marzo de 2012

Uso de gas lacrimógeno en disturbios


Consulta efectuada al Lic. Miguel Ramírez, jefe de la oficina regional del CICR en México D.F. @migueladrianr

Es una excelente pregunta, efectivamente el Protocolo sobre prohibición del uso en la guerra, de gases asfixiantes, tóxicos o similares y de medios bacteriológicos, también llamado Protocolo de Ginebra, es un instrumento del DIH que regula este tipo de gases.
Sin embargo, existen documentos complementarios al Protocolo de Ginebra, como la Convención sobre la Prohibición del Desarrollo, la Producción, el Almacenamiento, y el Empleo de Armas Químicas y sobre su destrucción de 1972, que no restrige el uso de sustancias químicas tóxicas con fines de mantenimiento del orden público a los agentes de represión de disturbios, en este caso el gas lacrimógeno.
Artículo 2, numeral 7.
Por “agente de represión de disturbios” se entiende:
Cualquier sustancia química no enumerada en una Lista, que puede producir rápidamente en los seres humanos una irritación sensorial o efectos incapacitantes físicos que desaparecen en breve tiempo después de concluida la exposición al agente.
Artículo 2, numeral 9.
Por “fines no prohibidos por la presente Convención” se entiende:
(...) d) Mantenimiento del orden, incluida la represión interna de disturbios.
En otras palabras, se restringe el uso de ciertos gases en situaciones de conflictos armados, pero no en mantenimiento del orden público. Ya que se entiende, entre otros aspectos, que el uso de estos gases en tiempo de paz, es para controlar, mientras que en tiempo de guerra es para acabar con el enemigo, y basicamente son gases letales. Siempre tomando todas las consideraciones, protocolos de utilización, atención médica para las personas que resulten afectadas, rutas de evacuación, etc.

26 de octubre de 2011

Estrategia de apoyo a la seguridad pública


Aquí podrá descargar el documento: Estrategia de apoyo militar en el ámbito de la seguridad pública, Ejército de Guatemala.

Dicho documento fue diseñado en base a las lecciones aprendidas y resultados de los últimos años principalmente.

Define el ambiente estratégico, las características de la amenaza, los obstáculos y la guía estratégica (fines y formas). En base al planteamiento de suposiciones, se definen medios y se establecen prioridades

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Estrategia de apoyo militar al ámbito de la seguridad pública

25 de octubre de 2011

Reglas de empeñamiento para uso de armas de fuego


El crimen organizado, el narcotráfico y las pandillas se encuentran activas delinquiendo dentro del territorio nacional. El Estado a través de sus instituciones tiene la responsabilidad de garantizar seguridad. 

La problemática social de Guatemala es compleja. La libertad de expresión a manera de protestas eventualmente terminan en acciones de vandalismo, bloqueos ilegales de vías de comunicación o disturbios, daño a la propiedad privada, y que no obstante ser las autoridades locales (gobernadores y alcaldes), Ministerio de Gobernación, Procuraduría de los Derechos Humanos las encargadas de conocer, mediar y solucionar la problemática, se dan situaciones en que es solicitado el apoyo del Ejército de Guatemala.

En el acuerdo gubernativo 40-2000, el Estado de Guatemala, faculta, autoriza y  ordena que unidades militares participen en misiones de seguridad ciudadana y preservación del orden público, a solicitud y únicamente en apoyo de la Policía Nacional, Ministerio Público y Organismo Judicial.

Con esta base legal, el Ejército de Guatemala participa a pedido, en misiones de apoyo a la Policía Nacional Civil en control de protestas que obstaculizan la libre locomoción, desalojos, allanamientos, puestos de control, patrullajes e incluso operaciones de cooperación integral donde pueden darse agresiones por parte de personas que protestan transgrediendo la ley.

Las personas que transgreden la ley, en ocasiones, rehúsan deponer su actitud y realizan acciones violentas contra las autoridades u otras personas, llegando a agredir, disparar e intentar desarmar a funcionarios encargados de hacer cumplir la ley, poniendo en peligro la vida e integridad física de éstos.

El Ejército de Guatemala, en el cumplimiento de estas misiones, se rige por los planes respectivos, doctrina y acuerdos internacionales ratificados por el Estado de Guatemala para actuar en todas sus operaciones en el marco del respeto a los Derechos Humanos y bajo los principios básicos para el uso de la fuerza y las armas de fuego.

El personal militar posee directrices específicas, basadas en ley para participar en misiones de apoyo a la seguridad, a solicitud de las fuerzas de seguridad: Policía Nacional Civil, Ministerio Público, Organismo judicial y otras del ejecutivo, haciéndose necesario consolidarlas en un documento rector.

De acuerdo a los instrumentos internacionales suscritos por el país, el personal del Ejército de Guatemala que participa en misiones de seguridad, puede “usar la fuerza” en legítima defensa para salvaguardar un bien público, la vida de otros ciudadanos o la propia vida, siempre y cuando exista una necesidad racional, en el marco legal debido, dentro del principio de proporcionalidad.

En 2011 el Ejército de Guatemala emitió unas cartillas con reglas de empeñamiento, autorizadas y vigentes para todo el Ejército de Guatemala, en todo el territorio, que regulan el uso legítimo de la fuerza por parte del personal militar en apoyo a las fuerzas de seguridad civil.

El documento a continuación fue uno de los proyectos presentados y busca poner a disposición del comandante y los soldados elementos de información que norme su conducta, les dé certidumbre de actuar y les permita cumplir con su deber, respetando los derechos humanos de la ciudadanía.

Descargar documento


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Un soldado está preparado para capturar objetivos militares, que generalmente se relacionan con una porción geográfica de terreno (una ciudad, una posición enemiga, una elevación en el terreno fortificada, un punto crítico). Esta actuación es en el Marco de la Defensa Nacional.

Un policía está preparado para actuar sólo o en pareja para brindar Seguridad Ciudadana.

El entrenamiento entre ambos es muy diferente. Los soldados capturan terreno mediante fuego y maniobra, avanzan para capturar o destruir un objetivo militar (las armas, los medios y los combatientes enemigos).

Los policías deben proteger la vida de los ciudadanos, tanto de los honrados como de los delincuentes. Un delincuente debe ser conminado a rendirse. Debe ser capturado sin lesiones, salvo ponga en peligro la vida de otros o de la autoridad policial.

La seguridad pública es el ámbito en que soldados regulares apoyan a las policías en la lucha contra amenazas que superan los delitos comunes y que por el contrario afectan los sistemas nacionales que proveen satisfactores a la sociedad o que ponen en peligro su seguridad. 

Ejemplos: el narcotráfico afecta la gobernabilidad de un Estado, la seguridad en general; el terrorismo paraliza la actividad económica del Estado, las vías de comunicación etc. Cuando un problema de seguridad tiene consecuencias para el Estado en otros ámbitos, se activa la seguridad pública, esto es: todos los medios del Estado en favor de la seguridad (ejército, policía, bomberos, ministerio público).

foto Diario de Centroamérica

Por esta razón y por la diferencia entre la naturaleza policial y militar se crearon en 2006 los batallones de seguridad ciudadana. Que consistió en "movilizar" ciudadanos de la reserva disponible (que ya habían prestado servicio militar) para ser entrenados en técnicas policiales para brindar seguridad ciudadana bajo administración militar. Desde el punto de vista legal no son soldados, son ciudadanos de la reserva trabajando por contrato en favor de la ciudadanía. Los comandantes en el escalón militar también son de la reserva disponible del país. Sólo los comandantes de escalón compañía y superiores son oficiales militares de carrera.


30 de abril de 2011

El valor estratégico de la "Reserva" para el Estado de Guatemala


El Poder Nacional de un Estado en sus diferentes factores: Económico, Social, Político, Militar etc. debe estar organizado de tal forma, que permita al Estado prevenir y reaccionar ante cualquier contingencia. Cada factor ha de organizar sus recursos disponibles y considerar si debe o no prever una “reserva” en caso de emergencia nacional.

En las dos presentaciones siguientes se puede apreciar los programas que en 2016 desarrolla la Comandancia de Reservas Militares de la República. Dicho comando se encuentra desarrollando un programa para desarrollar "Grupos de reacción inmediata en caso de desastres".




En el caso del factor Militar: las reservas de abastecimiento, transporte y servicios se encargan al Estado Mayor de la Defensa Nacional.

La Reserva Militar de recurso humano, tiene un valor estratégico para el Estado porque se emplea, integra y contribuye en los planes estratégicos de cada factor de poder.

La Reserva Militar no se emplea tan sólo en caso de guerra, sino que en tiempo de paz puede emplearse para prevención: Sea por desastre o por calamidad pública.

También en tiempo de paz la Reserva humana constituye una fuente de mano de obra que puede operar en la preservación del medio ambiente, colaborar en los programas para llevar desarrollo social a los habitantes del Estado y la cooperación interinstitucional para el desarrollo.




La Reserva Militar provee un soldado más barato para el Estado (no ingiere alimentos ni consume recursos a diario, pues asiste a su servicio los días domingo, a diferencia de un soldado de la fuerza permanente en servicio todo el tiempo) y con capacidades similares para ser empleados tanto en tiempo de paz como de guerra.



Al estar integradas las Reservas Militares por ciudadanos y ciudadanas que normalmente se dedican a estudiar, trabajar y producir, les crea conciencia cívica y comprensión de la problemática social. En el mejor de los casos adoptarán una actitud que producirá eficiencia en las misiones asignadas como miembros de la Reserva en beneficio de su propia comunidad.

Una manera de enfrentar la amenaza del crimen organizado es orientar a la población para que elija el grado de seguridad que desea tener en su comunidad. Las personas se conocen entre si, conocen los buenos y malos hábitos de sus paisanos y conocen quién comete ilegalidades.

Si la autoridad local provee los servicios básicos necesarios y organiza la colaboración de esa población con las autoridades encargadas de la seguridad ciudadana y el orden público, mejorará el nivel de seguridad.



Las autoridades locales tienen en las “Reservas Militares” una opción de gran valor para desarrollar civismo en los ciudadanos y ciudadanas, y al mismo tiempo disponer de personas con entrenamiento para preservación del medio ambiente, actuar en casos de desastre, capacidades de organización y cooperación con otras instituciones en programas sociales y hasta el apoyo o integración a la fuerza militar en activo, sea en tiempo de paz o de guerra.

Por esta razón, desde enero de 2011, se dispuso implementar un plan piloto para aplicar la Ley del Servicio Cívico a partir de la organización que ya tienen las reservas militares del Ejército de Guatemala desde 1954. (Decreto 79 del 10 de septiembre de 1954, era Presidente el Coronel Carlos Castillo Armas).

En Guatemala, la ley del Servicio Cívico contempla que los ciudadanos, hombres y mujeres, pueden prestar su servicio en dos modalidades: Servicio Social y Servicio Militar.

El Servicio Militar se presta en las Brigadas Militares como soldado activo (fuerza permanente), es voluntario, para hombres y mujeres, dura 24 meses de corrido con descansos normados.

Para el Servicio Social, por tratarse de una ley relativamente nueva y producto de los Acuerdos de Paz (1996), los ministerios se enfrentaron con limitaciones de organización e infraestructura adecuadas para recibir ciudadanos para prestar servicio social.

El Plan piloto, recurrió a la organización y reglamentos que ya tienen las reservas militares, para que los ciudadanos y ciudadanas puedan optar por servir a su patria con servicio social utilizando la estructura del servicio militar en la reserva.



El 31 de enero de 2011, se realizó el acto público que dio inicio a este plan piloto con la participación del Presidente de la República, Cuerpo Diplomático, Ministros de Estado, el mando del Ejército de Guatemala e invitados de los organismos Legislativo y Judicial.

Para la operativización del plan, cada ministerio preparó proyectos para que, una vez los ciudadanos y ciudadanas reservistas reciban su entrenamiento básico, puedan ser empleados en diferentes campos con misiones orientadas al desarrollo y seguridad en las comunidades.

Por ejemplo: El Ministerio de cultura presentó un proyecto en que los reservistas contribuirán a sensibilizar a la población para contribuir al desarrollo sostenible, la cultura y la paz.

El Ministerio de Educación empleará ciudadanos y ciudadanas reservistas (también llamados en el plan piloto: funcionarios públicos) para el fomento de la lectura, la investigación y educación integral en sexualidad y constancia ciudadana.

El Ministerio de Salud planifica organizar redes sociales para crear hábitos de vida saludable.



También hay proyectos por parte de la Comisión Presidencial contra la discriminación y el racismo contra los pueblos indígenas, en donde capacitará reservistas militares para promover la convivencia armónica y cultural.

El Ministerio de la Defensa por su parte, capacitará ciudadanos y ciudadanas de la reserva para mitigación de desastres naturales y atención durante crisis similares.
Foto: Nuestro Diario 30 abril 2011

Existen más proyectos en desarrollo por parte del Consejo Nacional de la Juventud (CONJUVE), la Coordinadora Nacional para la Reducción de desastres (CONRED), la Secretaría de Bienestar social, así como el programa Escuelas Abiertas para prevención de la violencia.

El Ministerio de Ambiente preparará brigadas ecológicas juveniles integradas por jóvenes de la reserva militar.


Foto: Nuestro Diario 30 de abril 2011

El plan piloto contempla en sus primeras fases, el entrenamiento básico y la especialidad que cada entidad específica en su proyecto particular para servir en las comunidades.

Esto significa: ciudadanos y ciudadanas locales, sirviendo y contribuyendo en su propia comunidad. La repercusión de esta organización de la población a través de la reserva, tiene carácter estratégico para el Estado en cuanto a Desarrollo y Seguridad.



Toda esta coordinación la dirige la Secretaría Nacional del Servicio Cívico, que trabaja a través de la Junta Nacional del Servicio Cívico y Juntas Locales en cada departamento. (Acuerdo Gubernativo 345-2010, Reglamento de la Ley del Servicio Cívico).

La misión principal de las Juntas Locales es convocar a los ciudadanos y ciudadanas para el servicio cívico. El 6 de febrero de 2011 se inauguró el ciclo de entrenamiento del plan piloto.

El Servicio Cívico es voluntario. Dada la diversidad de los campos donde los ciudadanos y ciudadanas podrán participar se requiere de ciertos conocimientos técnicos y nivel educativo, lo que hace del servició cívico en la reserva militar aplicable para estudiantes de nivel medio e incluso universitarios.

El Servicio Cívico es remunerado a Q 8.75 la hora de entrenamiento. Un mes regular emplea aproximadamente 53 horas asistiendo los días domingo, lo que representará un estipendio de Q463.75 al mes para un estudiante que integre la Reserva Militar. Hay meses que según el programa puede llegar a tener hasta 150 horas aproximadamente.

El entrenamiento para el ciudadano reservista del Ministerio de la Defensa Nacional posee 750 horas de entrenamiento en total. Está programado para impartirse los fines de semana por un período de 10 meses en tiempo de paz; y en 60 días en caso se decrete la movilización nacional (proceso por el cual todos los recursos del Estado pasan por Ley a ser empleados para los fines de guerra).



A continuación detalles del entrenamiento para el reservista del Ministerio de la Defensa Nacional (cada ministerio posee su propio programa).

Área de Legislación Militar:
Constitución Política de la República de Guatmala; Ley constitutiva del Ejército; Código Militar; Reglamento para el Servicio Militar en tiempo de paz; Derechos Humanos; Derecho internacional Humanitario (33 horas).

Área de desarrollo humano:
Moral y ética; Principios y valores militares; Cooperación en caso de desastres; Medio ambiente; Practicas militares en el campo; Visitas a Brigadas Militares; Ejército de Guatemala en la historia nacional. (287 horas).

Área profesional Militar:
Fusil Galil y fusil M-16; Sanidad y primeros auxilios; Nudos y amarres; Alpinismo militar; Lectura de mapas y orientación; combate individual del soldado; marchas con equipo completo; táctica de fusileros; transmisiones militares, ejercicios prácticos en el campo. (352 horas).

Un soldado de la Reserva es entrenado para relevar a unidades permanentes en operaciones de Defensa Nacional, desastres naturales o ayuda humanitaria.

Cuando un Estado entra en Guerra o se declara algún tipo de “emergencia”, (ley de orden público) todos los hombres y mujeres constituyen la reserva de la nación en tres clases:

Reserva Disponible: Ciudadanos y ciudadanas que ya hayan cumplido servicio militar (en unidades permanentes o Reservistas) no mayores de 30 años.

Reserva Movilizable: Los que ya prestaron servicio militar (en unidades permanentes o Reservistas)mayores de 30 hasta 55 años de edad.

Reserva Territorial: Todos los ciudadanos y ciudadanas que nunca prestaron servicio militar o reserva de 18 a 55 años.

Un ciudadano para ingresar a la Reserva puede acercarse a cualquier Brigada Militar o a las comandancias de Reservas militares del Ejército en todo el país (también estar pendientes de los anuncios de cada Ministerio de gobierno); llenan un formulario de solicitud; recibirán una notificación de la secretaría de servicio cívico don indica que fue aceptado; firmar un contrato. Se lleva un reporte de asistencia, se le abre una cuenta en un banco local. Es necesario ser mayor de edad y contar con cédula o DPI.

Al finalizar el entrenamiento, el reservista recibe un reconocimiento que equivale a la hoja de servicios militares prestados a la patria como lo establece la Constitución Política de la República de Guatemala (artículo 135, literal G), y Ley del Servicio Cívico (artículo 1).


Actualmente hay más de tres mil ciudadanos y ciudadanas inscritos. El plan piloto es dirigido por la Secretaría General del Servicio Cívico y la Comandancia de Reservas Militares de la República.

7 de marzo de 2011

Uso de la Fuerza

Me encuentro participando en el “Curso de especialización sobre normas aplicables al uso de la fuerza en las operaciones para la preservación del Estado de Derecho”, auspiciado por el Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR).

Esta instrucción se está recibiendo en las instalaciones de la Secretaría de Marina de la Armada de México (SEMAR), en la Ciudad de México DF.

La instrucción provee la última actualización de las normas relacionadas al “Uso de la Fuerza” que el CICR recomienda observar a todos los países cuyas fuerzas armadas participan directa o indirectamente (en apoyo a la policía) para mantener el orden público.

También se está realizando una recapitulación del Derecho Internacional vigente y que es vinculante a los Estados sobre el mismo tema.

Además de oficiales navales de la SEMAR, se encuentran participando cinco jefes de la Secretaría de la Defensa Nacional (SEDENA).

El Uso de la fuerza en el marco del Derecho de los Derechos Humanos es objeto de análisis cada día, a la luz de casos de ejemplos reales y ficticios que buscan ejercitar la toma de decisiones a alto nivel y sus repercusiones en los programas de entrenamiento militar para estos fines.



12 de noviembre de 2010

El valor agregado del servicio militar


Un ejército es prácticamente una universidad para sus ciudadanos. Según la ley de servicio cívico vigente en Guatemala un ciudadano puede optar por prestar dicho servicio en dos modalidades: como servicio social o servicio militar.

Los ciudadanos que optan por el servicio militar tienen la oportunidad de adquirir ciertas especialidades que bien pueden servirles en su vida particular al finalizar su tiempo reglamentario de servicio.

El beneficio final lo recibirá la comunidad donde el ciudadano resida o labore al finalizar su misión como soldado.

Los cursos de capacitación técnica y militar que el Ejército de Guatemala tiene programados para el 2011 para el personal de tropa de alta en cualquier Brigada militar son los siguientes:


Entrenamiento Militar

A. Galonista profesional

B. Policía Militar

C. Básico de Inteligencia

D. Avanzado de Inteligencia

E. Kaibil

F. Paracaidista

G. Francotirador

H. Infante de marina

I. Marinería

J. Policía Naval

K. Buceo

L. Instructor de naciones unidas

M. Operaciones de Paz

N. Explosivos y demoliciones

O. Curso básico de soldado


Capacitación militar

A. Equitación básica

B. Auxiliar de enfermería

C. Operador de medios de comunicación militar

D. Actualización de procedimientos de enfermería

E. Análisis de documentos

F. Conducción y mantenimiento de vehículos livianos

G. Reparación y mantenimiento de armas de pequeño calibre

H. Mecánico armero

I. Derecho internacional de los conflictos armados

J. Asuntos civiles y ayuda humanitaria

K. Cooperación integral

L. Staff en naciones unidas

M. Observador de naciones unidas

N. Integrante de contingente de naciones unidas

O. Terminología de naciones unidas

P. Logística y finanzas de naciones unidas

Q. Instrucción musical para corneta de órdenes

R. Corresponsal de guerra

S. Máquinas (naval)

T. Guía de caninos

Capacitación técnica


A. Equinoterapia

B. Monitor de enseñanza de la Constitución Política de la República

C. Monitor de enseñanza de Derechos Humanos

D. Técnico en electrónica

E. Informática

F. Seguridad informática

G. Mantenimiento y operadores de equipo computarizado

H. Mantenimiento de bombas de agua sumergibles y centrífugas

I. Motores fuera de borda

J. Electricidad

K. Refrigeración

L. Educación en salud

M. Ayudante de Herrería

N. Ayudante de Carpintería

O. Ayudante de cocina

P. Técnico en equipo de tortillería

Q. Ayudante de albañilería

R. Gasolinero

S. Encargado de almacén

T. Encargado de archivo

U. Ayudante de barbero

V. Análisis, redacción y ortografía

W. Programa de Educación Integral del Soldado (PEISOL): el personal puede completar su educación primaria, básica y nivel diversificado mientras presta servicio militar.